Edukasi Dismenorea Pada Remaja Putri Di STIKes Darussalam Lhokseumawe
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v5i1.384Keywords:
Dismenorea, Mahasiswi, Penyuluhan, PengetahuanAbstract
Dismenorea merupakan salah satu ketidaknyamanan menstruasi yang sering dirasakan. Prevalensi dismenorea secara global mencapai 71,1% dan Indonesia sebesar 87,5%. Dampak dismenorea pada remaja meliputi rasa nyaman terganggu, aktifitas menurun, pola tidur dan selera makan terganggu, kesulitan berkonsentrasi sampai dengan menggangu kegiatan sehari-hari. Pengetahuan sangat penting untuk membentuk perilaku seseorang terutama dalam menangani dismenorea. Pengetahuan yang cukup akan menjadi dasar penatalaksaan awal individu dalam mengurangi dismenorea yang dirasakan. Penyuluhan merupakan upaya perubahan perilaku manusia yang dilakukan melalui pendekatan edukatif. Tujuan dari kegiatan ini untuk agar remaja putri dapat mengatasi dismenore dengan tepat. Metode dari kegiatan ini berupa penyuluhan kepada mahasiswi. Jumlah mitra yang menjadi sasaran adalah 20 mahasiswi. Hasil yang akan dicapai adalah peningkatan pengetahuan mahasiswi mengenai dismenorea dengan presentase hasil pretest yang dikategorikan berpengetahuan baik, berpengetahuan cukup, dan berpengetahuan kurang.
References
Novia & Puspitasari. (2008). Faktor Risiko Yang Mempengaruhi Kejadian Dismenorhea Primer. Journal Of Public Health, Vol 4, No. 2, Maret 2008.
Khamidah, Luvi, Hilma, Yuni, & Wahyu. (2022). Promosi Kesehatan Penanganan Dismenorea dengan Akupresure pada Remaja Putri.
Al-Asadi, J. N., & Abdul-Qadir, R. A. (2013). Dysmenorrhea and its impact on daily activities among secondary school students in Basra, Iraq. In Fac Med Baghdad.
Holmes, K., Curry, C., Sherry, Ferfolja, T., Parry, K., Smith, C., Hyman, M., & Armour, M. (2021). Adolescent menstrual health literacy in low, middle and high-income countries: A narrative review. In International Journal of Environmental Research and Public Health.
Juniar, D. (2015). Epidemiology of Dysmenorrhea among Female Adolescents in Central Jakarta. Makara Journal of Health Research, 19(1)..
Putra, M. E. P., Pramitaresthi, G. A., Emy, N. P., & Yanti, D. (2020). Hubungan Dismenore Primer Dengan Prestasi Belajar Mahasiswi Program Studi Ilmu Komunikasi Fisip UNUD. Community of Publishing In Nursing(COPING), 8(3).
UNICEF. (2019). Guidance on Menstrual Health and Hygiene. www.unicef.org/wash World Health Organization. (2022). Adolescent health.
Itani, R., Soubra, L., Karout, S., Rahme, D., Karout, L., & Khojah, H. M. J. (2022). Primary dysmenorrhea: Pathophysiology, diagnosis, and treatment updates. Korean Journal of Family Medicine.
Lestari, P., & Sari, D. N. (2021). Pengaruh pendidikan kesehatan tentang dismenorea terhadap tingkat pengetahuan remaja putri. Jurnal Kebidanan dan Kesehatan Tradisional.
Nurhayati, S., & Suryani, L. (2020). Efektivitas penyuluhan kesehatan terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap remaja tentang dismenorea. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalan.
Proctor, M., & Farquhar, C. (2006). Diagnosis and management of dysmenorrhoea.
Rasyid, A., & Mardiana, M. (2019). Hubungan pengetahuan dengan perilaku penanganan dismenorea pada remaja putri. Jurnal Ilmiah Kesehatan.
Widyawati, W., & Sulistyorini, L. (2018). Pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi terhadap perilaku pencegahan dismenorea pada remaja putri. Jurn Kesehatan Reproduksi.
World Health Organization. (2020). Adolescent health and development. WHO.
Aziato, L., Dedey, F., & Clegg-Lamptey, J. N. A. (2014). The experience of dysmenorrhoea among Ghanaian senior high and university students: Pain characteristics and effects. Reproductive Health.
Habibi, N., Huang, M. S. L., Torabi, M., & Habibi, R. (2015). Investigation of the relationship between lifestyle and primary dysmenorrhea in female students. Journal of Family & Reproductive Health.
Osayande, A. S., & Mehulic, S. (2014). Diagnosis and initial management of dysmenorrhea. American Family Physician
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 