Sains Adventure: Menumbuhkan Jiwa Ilmuwan Cilik pada Siswa SDI Nuanaga melalui Pembelajaran Sains Interaktif
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v5i1.364Keywords:
Sains Adventure, Ilmuwan Cilik, Pembelajaran Sains InteraktifAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar sains dan menumbuhkan rasa ingin tahu siswa sekolah dasar melalui pembelajaran interaktif dan menyenangkan. Kegiatan ini dilaksanakan di SDI Nuanaga dengan melibatkan 15 siswa sebagai peserta. Metode yang digunakan meliputi penyampaian materi, tanya jawab, penayangan video interaktif, demonstrasi eksperimen sederhana, kuis edukatif, dan pembagian doorprize. Berdasarkan hasil evaluasi melalui sesi tanya jawab dan kuis yang terdiri atas 10 pertanyaan, siswa menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi yang telah disampaikan. Sebanyak 7-8 siswa secara aktif berpartisipasi dengan mengajukan diri untuk menjawab pertanyaan, dan seluruh pertanyaan yang diberikan dapat dijawab dengan benar. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh peserta mengikuti kegiatan dengan antusias, terutama pada saat demonstrasi eksperimen dan kuis edukatif. Kegiatan Sains Adventure memberikan kontribusi dalam meningkatkan minat belajar sains, menumbuhkan rasa ingin tahu siswa, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan melalui pembelajaran berbasis praktik.
References
Aisyah Matos, G., Aulia Sari, N., Maharani Agetta, Y., Zahirah, Z., Rahmadhar, Y., Guru Sekolah Dasar, P., & Muhammadiyah ProfDrHamka, U. (2025). Implementasi Multimedia Interaktif Berbasis Vidio Animasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3564–3569. https://jptam.org
Alwanda, M. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review ( 2020-2025 ). 2(2), 797–811. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/280
Kumala, F. N., Dwi Yasa, A., Bin, A., Jait, H., Wulandari, I., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis eksperimen untuk mengatasi loss-learning dalam pembelajaran IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 13(1), 28–38. https://doi.org/10.21067/jip.vxix.xxxx
Nadiya, A., Nursehah, U., & Valentri, D. A. (2025). TELAAH LITERATUR MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR. Journal Binagogik, 12(2), 141–150. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/pgsd
Ritonga, S., Napitupulu, E., & Safitri, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Berbasis Video dan Interaksi Sosial terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(12), 2. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i12.2025.2
Sari, F. F. K., & Lahade, S. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Sikap Ilmiah Rasa Ingin Tahu Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(1), 797–802. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1973
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 