Peran Teknologi Informasi dalam Mewujudkan Generasi Emas yang Peduli terhadap Kelestarian Lingkungan di SMA Negeri 1 Sipoholon
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v4i2.292Keywords:
Teknologi Informasi, Pengabdian Kepada Masyarakat, Generasi Emas, Kelestarian Lingkungan, EkoteologiAbstract
Perkembangan teknologi informasi membuka peluang bagi generasi muda untuk tidak hanya cakap secara digital, tetapi juga peduli terhadap kelestarian lingkungan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) di SMA Negeri 1 Sipoholon bertujuan meningkatkan pemahaman siswa mengenai peran teknologi informasi dalam mendukung pelestarian lingkungan yang terintegrasi dengan nilai-nilai kekristenan melalui pendekatan ekoteologi. Metode pelaksanaan dilakukan melalui kunjungan langsung, pemaparan materi interaktif, praktik pembuatan konten digital edukatif, dan diskusi kelompok. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap penggunaan teknologi sebagai sarana edukasi dan kampanye lingkungan, serta tumbuhnya kesadaran bahwa menjaga lingkungan merupakan bagian dari tanggung jawab iman. Partisipasi aktif siswa dalam kegiatan menunjukkan motivasi tinggi untuk melakukan aksi nyata di lingkungan sekolah dan masyarakat. Kesimpulannya, PkM ini berkontribusi dalam membentuk generasi emas yang beriman, beretika, kreatif, dan peduli terhadap keberlanjutan lingkungan hidup melalui pemanfaatan teknologi informasi.
References
Aini, A. Z., Trioctavia, T., Rahmawati, I., Fadillah, M. S., & Yuliani, S. (2025). Edukasi lingkungan berbasis teknologi digital untuk mendukung SDGs: Studi kasus pencemaran air di Pulau Jawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21534–21540. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29990
Azizah, H. N. (2025). The utilization of technology in environmental education. Curricula: Journal of Curriculum Development.
Biaf, R. I., & Tari, E. (2025). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam mengembangkan kepedulian ekologi pada generasi muda Kristen. Scholars: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.31959/js.v2i1.2377
Haya, F., Nisa, K., Ladipasa, R. F., Suriani, A., & Media, A. (2025). Pembelajaran tentang ekosistem dan keseimbangan alam: Meningkatkan kesadaran siswa SD tentang pentingnya konservasi alam dan lingkungan. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 65–73. https://doi.org/10.62383/pentagon.v3i2.498
Habibi, M. A. M. (2023). Science, Technology, Society, Environment training model to enhance environmental awareness. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 19(2), 15–26. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i1.53192
Husamah, H., Rahardjanto, A., Permana, T. I., & Shukri, A. A. M. (2025). Integration of digital technologies in environmental education: A systematic review of trends, impacts, and future directions. Jurnal VARIDIKA, 37(1), 45–67. https://doi.org/10.23917/varidika.v37i1.9908
Mukaromah, R. (2020). Literasi digital dan kesadaran ekologis generasi muda. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Teknologi, xx(x), xx–xx. (contoh; pastikan mencari DOI jika ada) — Cari DOI bila tersedia
Onny, F. (2025). Implementasi teknologi dalam pendidikan ekologi untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang isu lingkungan global: Review. Educatoria: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.36312/educatoria.v5i1.332
Rediani, N. N. (2023). Developing environmental care attitudes and scientific literacy in education. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.15911
Rohahang, H. J., Massang, B., & Makawimbang, J. (2025). Ekoteologi: Model pendidikan lingkungan hidup “Sentuh Tanah” di Sekolah Minggu. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. https://doi.org/10.5281/zenodo.15071325
Supriatna, E., Ali, I., Babil, S., & Pratiwi, I. D. (2025). The implementation of Science Technology Society model to improve students environmental literacy. JIPSINDO, 12(1), 31–40. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v12i1.47000
Thomson, N. C. (2025). Teologi sosial dan isu lingkungan: Membangun kesadaran ekologis berbasis spiritual. Berkat: Jurnal Pendidikan Agama dan Katolik, 2(1), 45–53. https://doi.org/10.61132/berkat.v2i1.667
Istifa, M. A. K., & Ali, H. (2025). The role of digital literacy, public policy, and community participation in increasing environmental awareness in Indonesia. The Eastasouth Journal of Social Science and Humanities, 2(02), 130–145. https://doi.org/10.58812/esssh.v2i02.457
Rahmatulloh, R., & Napis, N. (2025). Students’ environmental knowledge learning in the era of Industrial Society 4.0 reviewed from digital literacy capability. Journal of Education Technology, 8(2), 100–112. https://doi.org/10.23887/jet.v8i2.75815
Elpira, B. (2024). Pengaruh literasi digital dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa [Unpublished manuscript or if published with DOI, tambahkan]. (Cari DOI bila tersedia)
Husnayati, H., Darmawan, I., & Hartati, S. (2024). Edukasi Internet of Things untuk instansi pendidikan berbasis ramah lingkungan di SMK Abdurrab Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(11), xx–xx. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.642
Putra, M. S. (2021). Transformasi lingkungan pembelajaran berbasis literasi digital. PAUD: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), xx–xx. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38491
Safitri, R. E. C., & Sihotang, H. (2023). Pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.xxxx
Lestari, H., Ayub, S., & Hikmawati, H. (2023). Science, Technology, Society, Environment training model …. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 19(2), 15–26. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i1.53192
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 