Penerapan Teknologi Generative AI Untuk Pembelajaran Kreatif Di SMP & SMK NU Bogor
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v3i2.178Keywords:
Pengabdian Kepada Masyarakat, Generative Artificial Intelligence (AI), Pendidikan DigitalAbstract
Program Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kuliah Kerja Nyata (KKN) oleh Dosen dan mahasiswa Informatika Universitas Pertahanan Republik Indonesia (UNHAN RI) tahun 2024 dilaksanakan di Desa Tanjungsari, Kecamatan Cijeruk, Kabupaten Bogor. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan masyarakat dan siswa melalui penerapan teknologi modern, dengan fokus pada sosialisasi Generative Artificial Intelligence (AI) dan pelatihan kedisiplinan. Melalui sosialisasi Generative AI, siswa diperkenalkan dengan konsep, manfaat, dan etika penggunaan teknologi ini, khususnya dalam mendukung kreativitas dan produktivitas. Siswa dilatih untuk memanfaatkan Generative AI dalam pembuatan konten kreatif, identifikasi informasi valid, serta pemecahan masalah. Selain itu, pelatihan Peraturan Baris-Berbaris (PBB) dilakukan untuk menanamkan disiplin, kerjasama, dan kepemimpinan pada siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap teknologi Generative AI, termasuk kemampuan praktis dan kesadaran etis dalam penggunaannya. Pelatihan PBB juga berhasil meningkatkan disiplin, kerjasama tim, dan keterampilan kepemimpinan siswa. Kendala seperti keterbatasan waktu, fasilitas teknologi, dan perbedaan minat siswa menjadi tantangan dalam pelaksanaan kegiatan ini, namun dapat diatasi dengan koordinasi yang baik antara tim PKM dan KKN serta pihak sekolah. Program ini memberikan manfaat jangka panjang bagi siswa dan masyarakat, baik dalam bentuk pengembangan keterampilan teknologi maupun pembentukan karakter yang lebih kuat. Diharapkan kegiatan serupa dapat dilaksanakan dengan persiapan yang lebih matang untuk dampak yang lebih optimal.
References
Agnestia, M. I., & Nuryani, P. (n.d.). Penerapan Teori Kognitif Kontruktivisme Piaget dalam Pembelajaran Kimia Hijau dan Pembangunan Berkelanjutan 2030 (Studi Fenomenologi Di Sman 2 Padalarang). Tren, Budaya, Dan Wawasan, 162.
Al Fadillah, Y., & Akbar, A. R. (2024). Strategi Desain Pembelajaran Adaptif Untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan| E-ISSN: 3031-7983, 1(4), 354–362.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anggraini, A. (2023). Studi Literatur: Penggunaan Artifcial Intelligence Sebagai Rancangan Pembelajaran dalam Pendidikan Film. Seminar Nasional Institut Kesenian Jakarta (IKJ), 2, 227–242.
Anwar, S., & Jasiah, J. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 355–373.
Baskara, F. X. R., & Mbato, C. L. (2024). Mengoptimalkan Reciprocal Teaching Dengan Generative AI: Kerangka Teori Untuk Pembelajaran Yang Efektif. Sanata Dharma University Press.
Fauziyah, L., & Haryanto, M. (2024). Reaktualisasi pembelajaran menulis naskah drama pada generasi Z dengan metode discovery learning berbasis artificial intelligence (Chat GPT). Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 143–157.
Jahandarlashaki, K., Kia Kojori, D., Maranjory, M., Pourpasha, M. M., Salehzadeh, R., Ziaeian, M., Chong, H.-Y., Diamantopoulos, A., Cheema, S. M., Tariq, S., Pires, I. M., Reisi, M., Afzali, A., Aye, L., Kornelakis, A., Ihemereze, K. C., Eyo-Udo, N. L., Egbokhaebho, B. A., Daraojimba, C., … Yulianto, A. (2019). Strategies to Improved Education Quality in Indonesia: A Review. Международный Студенческий Научный Вестник (International Student Scientific Herald), 2(1), 1–4. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12491
Jenita, J., Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, H., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13121–13129.
Khusni, A. R., Mundir, H., Mashudi, H., & Sahlan, H. M. (2024). Revolusi Pembelajaran Agama Islam Di Era Industri 4.0: Peran Kecerdasan Buatan Dalam Menghadirkan Inovasi Pendidikan. SIRAJUDDIN: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 4(1), 1–16.
Muzakky, R. M. R., Mahmuudy, R., & Faristiana, A. R. (2023). Transformasi Pesantren Menghadapi Era Revolusi Digital 4.0. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 240–255.
Pasaribu, R. F. M., & Salmiah, A. I. (2024). Revolusi Pendidikan 4.0: Strategi Transformasi Tenaga Pendidik Menuju Pencapaian SDGS. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 11(2), 1–11.
Rohmawaty, E. N., Hilmi, D., Uqba, M. S. S., & Saleh, U. S. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 316–328.
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80.
Tambunan, H. (2009). PEMBELAJARAN DENGAN LINGKUNGAN YANG KAYA.
Zakiyah, N. U., Ameera, V., Ritonga, A. E., Aisah, N., Lingga, S. A., & Akmalia, R. (2024). Penggunaan AI dalam Dunia Pendidikan. Mahira: Journal of Arabic Studies, 4(1), 1–16.
Zulfikhar, R., Mustofa, M., Hamidah, E., Sapulete, H., Sitopu, J. W., & Sari, M. N. (2024). Dampak Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Prestasi Akademis Mahasiswa Perguruan Tinggi. Journal on Education, 6(4), 18381–18390.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 