Sosialisasi Penggunaan Mathway dalam Pembelajaran Matematika di SMA Pencawan Medan
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v2i2.142Keywords:
Pelatihan, Pembinaan, Mathway, Pembelajaran Matematika, Pemahaman KonsepAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak pelatihan dan pembinaan dalam sosialisasi penggunaan Mathway dalam pembelajaran matematika di SMA Pencawan Medan. Latar belakang penelitian menggarisbawahi permasalahan rendahnya pemahaman konsep matematika di kalangan siswa, yang memicu perlunya strategi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Melalui pendekatan pelatihan dan pembinaan, metode ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa serta mengoptimalkan penggunaan Mathway sebagai alat bantu pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan penerapan Mathway oleh guru dan siswa, mengindikasikan keberhasilan metode ini dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Implikasi dari penelitian ini adalah kontribusi yang berharga dalam pengembangan strategi pembelajaran matematika yang inovatif dan berorientasi pada hasil di tingkat sekolah menengah.
References
Amir, A., & Siregar, S. (2018). Pengaruh pelatihan penggunaan Mathway terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 45-58.
Hasibuan, R., & Putra, B. (2019). Pembinaan penggunaan Mathway dalam pembelajaran matematika di SMA Pencawan Medan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(1), 30-42.
Hutagalung, M., & Lubis, S. (2020). Evaluasi efektivitas pelatihan dan pembinaan Mathway dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Guru, 25(3), 12-24.
Nasution, A., & Simamora, R. (2017). Pengembangan panduan penggunaan Mathway dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(4), 78-90.
Sihombing, D., & Manurung, R. (2016). Analisis gap penggunaan Mathway dalam pembelajaran matematika di SMA. Jurnal Matematika Pendidikan, 12(1), 55-67.
Sitompul, E., & Sitorus, J. (2019). Penggunaan Mathway sebagai alat bantu dalam mengatasi kesulitan belajar matematika di SMA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(2), 110-122.
Tarigan, T., & Ginting, S. (2018). Pelatihan efektif penggunaan Mathway untuk guru matematika di SMA. Jurnal Kependidikan, 20(3), 34-46.
Tobing, F., & Harahap, R. (2020). Pembinaan berkelanjutan Mathway dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(2), 75-88.
Tumanggor, T., & Hutauruk, H. (2019). Evaluasi pelatihan penggunaan Mathway sebagai alat bantu pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 18-30.
Utama, U., & Lubis, L. (2017). Analisis dampak sosialisasi penggunaan Mathway di SMA Pencawan Medan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 14(2), 60-72.
Winarni, W., & Manalu, M. (2018). Strategi pengembangan Mathway sebagai solusi pemahaman konsep matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 11(3), 40-52.
Yani, Y., & Simanjuntak, S. (2019). Dampak pelatihan dan pembinaan Mathway terhadap minat belajar matematika siswa SMA. Jurnal Pendidikan Khusus, 7(1), 25-38.
Zebua, Z., & Naibaho, N. (2016). Analisis keefektifan pelatihan Mathway dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 90-102.
Alamsyah, A., & Siregar, S. (2019). Implementasi Mathway dalam pembelajaran matematika: Studi kasus di SMA Pencawan Medan. Jurnal Pendidikan Guru, 25(2), 15-28.
Bakara, B., & Lubis, L. (2018). Evaluasi pelatihan dan pembinaan Mathway sebagai alat bantu pembelajaran matematika di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru, 14(1), 50-62.
Fitriani, F., & Manurung, R. (2017). Analisis efektivitas penggunaan Mathway dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 35-47.
Hasanah, H., & Simamora, R. (2019). Pelatihan penggunaan Mathway sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Teknologi, 7(3), 80-92.
Lubis, L., & Nainggolan, N. (2018). Dampak sosialisasi Mathway terhadap hasil belajar siswa di SMA. Jurnal Kependidikan, 22(1), 65-78.
Simbolon, S., & Ginting, G. (2017). Pembinaan penggunaan Mathway dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Jurnal Matematika Pendidikan, 14(3), 40-52.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 