Mengenal Profesi Melalui Pembelajaran Praktis: Program Pengenalan Karier untuk Siswa/i Yapim Air Bersih
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v2i1.105Keywords:
Profesi, Pembelajaran Praktis, Pengenalan Karier, Siswa/iAbstract
Program Pengabdian kepada masyarakat Mengenal Profesi Melalui Pembelajaran Praktis: Program Pengenalan Karier untuk Siswa/i Yapim Air Bersih telah membuktikan keberhasilannya dalam memberikan siswa/siswi pemahaman yang lebih dalam tentang dunia karier. Dengan melibatkan berbagai pihak seperti dosen, mahasiswa, guru, dan profesional industri, program ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan inspiratif. Melalui serangkaian kegiatan seperti workshop, seminar, kunjungan industri, dan proyek kolaboratif, siswa/siswi tidak hanya memperoleh wawasan langsung tentang berbagai karier, tetapi juga mengembangkan keterampilan abad ke-21 yang penting dalam dunia kerja saat ini.Dampak positif yang dihasilkan dari program ini tidak hanya terbatas pada pemahaman karier, tetapi juga pada kesiapan siswa/siswi dalam memilih jalur pendidikan dan karier yang sesuai dengan minat dan potensi mereka. Meskipun demikian, untuk meningkatkan dampak jangka panjangnya, penting untuk terus mengembangkan program ini dengan memperluas kemitraan industri, meningkatkan diversifikasi jenis karier yang diperkenalkan, dan melakukan evaluasi terhadap perkembangan siswa/siswi setelah mengikuti program. Dengan komitmen yang berkelanjutan dalam pengembangan dan evaluasi, program ini dapat memberikan kontribusi yang lebih besar dalam mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi dunia kerja yang dinamis dan kompetitif.
References
Aminah, I., & Kusumawati, R. (2018). Pengaruh Kegiatan Praktek Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(1), 46-54.
Ardana, I. W., & Widana, A. A. N. (2018). Implementasi Proyek Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Pembelajaran Desain Komunikasi Visual. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(2), 39-45.
Asfiah, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(1), 54-64.
Dewi, N. R., & Wijaya, I. M. A. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(8), 1078-1083.
Hidayati, F. N., & Afandi, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa. EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching, 8(2), 153-159.
Kurniawan, F., & Lestari, S. D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 50-58.
Kusnendar, J. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Sistem Pernafasan Manusia di SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 110-115.
Muflihati, L. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. EduBioTICS: Jurnal Pendidikan Biologi, Sains, dan Teknologi Informasi, 2(2), 49-56.
Priyatni, T., & Munir, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 50-56.
Rosidah, E., & Rahayu, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 pada Materi Ekosistem. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 128-137.
Rosmansyah, Y., & Saputra, A. (2020). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al-Khawarizmi, 2(2), 113-120.
Sari, Y. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Menggambar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni dan Budaya, 4(2), 144-153.
Setyaningsih, W., & Utomo, P. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Kendaraan Ringan di SMK. Jurnal Teknik Mesin, 6(2), 124-130.
Suyitno, A., & Asih, A. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 195-204.
Widayanti, E. W., & Setyosari, P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. *Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-B
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 