Integrasi Nilai-Nilai Bela Negara dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract

Pendidikan bela negara memiliki peran strategis dalam membentuk karakter generasi muda yang berjiwa nasionalis dan berintegritas tinggi di tengah tantangan globalisasi dan degradasi nilai kebangsaan. Namun, integrasi nilai-nilai bela negara dalam sistem pendidikan formal, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), masih belum optimal dan seringkali bersifat seremonial tanpa internalisasi nilai yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas integrasi nilai-nilai bela negara dalam pendidikan karakter siswa SMA serta menilai kontribusinya terhadap penguatan kesadaran nasional dan tanggung jawab sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif-inferensial. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa dari beberapa sekolah menengah atas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial untuk menguji hubungan antara pengetahuan, sikap, dan partisipasi siswa terhadap implementasi nilai bela negara. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara tingkat pemahaman dan partisipasi siswa dengan efektivitas internalisasi nilai bela negara dalam pendidikan karakter. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap penguatan paradigma pendidikan karakter berbasis nasionalisme serta implikasi praktis bagi pengembangan kebijakan kurikulum yang lebih kontekstual dan aplikatif. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan bela negara perlu dikembangkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi lintas sektor untuk memperkuat ketahanan moral dan identitas kebangsaan generasi muda Indonesia.