Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Pembelajaran Anak di Sekolah
Keywords:
Keterlibatan Orang Tua, Pendidikan, Teknologi, Kesenjangan Ekonomi, Inklusi SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis efektivitas metode "Penggunaan Teknologi yang Memadai" dalam meningkatkan keterlibatan orang tua dari latar belakang ekonomi yang berbeda dalam proses pembelajaran anak di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen dari sebuah sekolah yang telah menerapkan strategi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyediaan akses internet dan perangkat komputer kepada orang tua, pembentukan ruang komputer di sekolah, serta kolaborasi dengan pihak luar telah berhasil mengatasi kesenjangan akses teknologi. Langkah-langkah ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan orang tua, tetapi juga menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung di sekolah, yang pada akhirnya berkontribusi pada kesuksesan dan perkembangan akademis anak-anak. Penelitian ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya integrasi teknologi dalam upaya meningkatkan keterlibatan orang tua di sekolah, dengan implikasi penting bagi praktisi pendidikan dan kebijakan.
Downloads
References
Iskandar, J., & Setiawan, R. (2019). Peningkatan Kesadaran Lingkungan Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Kepariwisataan, 8(2), 104-114.
Kurniawan, D., & Santoso, S. (2020). Peran Pendidikan Lingkungan dalam Membentuk Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(1), 67-77.
Mulyani, R., & Pramono, R. (2018). Efektivitas Program Ekstrakurikuler Lingkungan Hidup dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, 3(2), 123-135.
Ningsih, E. A., & Hadiyanto, H. (2017). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Lingkungan Hidup untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 10-19.
Nugraha, A. F., & Susanto, A. (2020). Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 145-157.
Pratiwi, R., & Saputro, B. E. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, 4(1), 45-56.
Rahmawati, D., & Purnomo, D. (2018). Peran Keluarga dalam Membentuk Kesadaran Lingkungan Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 30-41.
Sari, N. M., & Novianti, E. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 67-76.
Setiawan, B., & Nugraha, A. (2019). Evaluasi Program Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah Menengah: Studi Kasus di Kota Bandung. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, 5(1), 78-90.
Suprapto, A., & Wijayanti, I. (2018). Peran Komunitas Sekolah dalam Mendorong Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Masyarakat: Kajian Ilmiah Pendidikan, 3(2), 167-178.
Wahyuni, E., & Wulandari, R. (2020). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 98-108.
Wardani, R., & Cahyani, D. P. (2019). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(1), 45-55.
Widayati, A., & Utami, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 98-107.
Wijaya, A., & Kurniawan, R. (2018). Implementasi Kurikulum Berbasis Lingkungan dalam Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Kepariwisataan, 7(1), 23-34.
Yulianti, D., & Sutopo, S. (2020). Hubungan Antara Pengetahuan Lingkungan dengan Kesadaran Lingkungan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, 6(2), 134-146.
Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar is licensed under a 